23/05/2025
Οι μαθητές του
Δ'2 υπό την επίβλεψη της δασκάλας τους Κας
Χρύσας Σιώλου, παρουσίασαν στα πλαίσια
των δράσεων του "Ενεργού Πολίτη" το πρόγραμμα: " Αγαπώ και
φροντίζω το περιβάλλον που ζω!" Οι
μικροί μας πρωταγωνιστές οργάνωσαν θεατρική παράσταση κι εξέθεσαν τις
δημιουργίες τους από ανακυκλώσιμα υλικά.
Μπράβο σε όλα τα παιδιά και στην Κα Χρύσα!!!
30/04/2025
1)Στον Θεοδώρου Χρήστο, μαθητή της ΣΤ΄ τάξης του 19ου Δ.Σ.
Νίκαιας, για το ποίημά του «Για τη θάλασσα»
2)Στην μαθήτρια Καφαντάρη Σταματίνα, μαθήτρια της Ε΄ τάξης του
19ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά της «Το ταξίδι της Ελπίδας»
3)Στην Μουρούζη Δημητρία, μαθήτρια της ΣΤ΄ τάξης του 19ου Δ.Σ.
Νίκαιας, για το ποίημά της «Ίσως»
7/04/2025
Την Δευτέρα , 7 Απριλίου, το σχολείο μας φιλοξένησε
εκπαιδευτική εκδήλωση για την οδική ασφάλεια, με συμμετοχή ειδικών της Τροχαίας
και του Αστυνομικού Τμήματος της πόλης μας.
Η ενημέρωση ξεκίνησε
παρουσιάζοντας σε παιδιά και
εκπαιδευτικούς, τους κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Τονίστηκε η σημασία
της τήρησης προτεραιοτήτων, της χρήσης κράνους και γενικότερων μέτρων πρόληψης
ατυχημάτων.
Οι ομιλήτριες τόνισαν
πώς η συμπεριφορά των ποδηλατών επηρεάζει τη συνολική ασφάλεια, ενώ παρουσίασαν
ζωντανά παραδείγματα από την εμπειρία τους.
Ευχαριστούμε θερμά την Τροχαία για τη δράση προστασίας και ευαισθητοποίησης,
που συμβάλλει καίρια στην πρόληψη ατυχημάτων.
11/03/2025
Μελέτη Περιβάλλοντος – Το φως δίνει ζωή Β’ Δημοτικού
Στο πλαίσιο της
ενότητας για τη σημασία του φωτός στη ζωή των φυτών, πραγματοποιήσαμε στην τάξη
μας την εξής βιωματική δραστηριότητα:
📝Δραστηριότητα:
Σε πήλινα βαζάκια βάλαμε βαμβάκι και σπόρους φακής. Τα
ποτίσαμε με λίγο νερό και τα τοποθετήσαμε στο παράθυρο, ώστε να έχουν άμεση
επαφή με το ηλιακό φως. Κάθε μέρα τα παιδιά παρατηρούσαν τις αλλαγές.
👀Παρατήρηση: Μέσα σε
λίγες ημέρες, οι φακές άρχισαν να φυτρώνουν! Τα παιδιά είδαν από κοντά τη
διαδικασία της βλάστησης και ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα.
📍Συμπέρασμα: Το φως
είναι απαραίτητο για να μεγαλώσουν τα φυτά. Χωρίς αυτό, δεν μπορούν να
αναπτυχθούν.
🎯 Τι κέρδισαν τα παιδιά
από τη δραστηριότητα:
Κατανόησαν βιωματικά τη σημασία του φωτός για τη ζωή των
φυτών.
Παρατήρησαν με υπομονή τη διαδικασία της βλάστησης και
έμαθαν πως η φύση χρειάζεται χρόνο και φροντίδα.
Ανάπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης και καταγραφής.
Ένιωσαν χαρά και ενθουσιασμό βλέποντας τους σπόρους που οι
ίδιοι φρόντισαν να μεγαλώνουν.
Καλλιέργησαν υπευθυνότητα αναλαμβάνοντας τη φροντίδα των
φυτών.
Συνεργάστηκαν και συζήτησαν τα αποτελέσματα με τους
συμμαθητές τους.
Μέσα από μια απλή αλλά ουσιαστική δραστηριότητα, τα παιδιά
ήρθαν σε επαφή με βασικές αρχές της φύσης, της υπομονής και της φροντίδας.
7/03/2025
"Καλωσορίζοντας την Άνοιξη με την Κυρά Σαρακοστή"
Από τους μαθητές της Β τάξης και τις δασκάλες τους Δελή Κατερίνα και Αναστασία Χορμοβίτου!
6/03/2025
19ο Δημοτικό Σχολείο
Νίκαιας
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ
Α΄ ΤΑΞΗ
Αγαπητοί γονείς,
Οι εγγραφές για την Α΄ τάξη του σχολικού
έτους 2025-2026 θα γίνονται ηλεκτρονικά από 6 Μαρτίου 2025 έως 26
Μαρτίου 2025 στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr
Δικαίωμα εγγραφής έχουν όσα παιδιά
γεννήθηκαν το 2019.
Ένας εκ των δύο γονέων μπαίνει στην παραπάνω
πλατφόρμα με τους κωδικούς taxisnet και
στη λειτουργικότητα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» κάνει ηλεκτρονική αίτηση
εγγραφής. Μπορεί επίσης να αναρτήσει το ΑΔΥΜ (Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή), από
το βιβλιάριο υγείας μόνο οι σελίδες που φαίνεται ότι έχουν γίνει τα
προβλεπόμενα εμβόλια καθώς και γνωμάτευση του ΚΕΔΑΣΥ, αν υπάρχει. (Αν δεν
αναρτήσει τα παραπάνω δικαιολογητικά, οφείλει να τα προσκομίσει στο Δημοτικό
σχολείο). Επίσης, επιλέγει, εάν και εφόσον επιθυμεί, τη φοίτηση του παιδιού στο
Ολοήμερο Πρόγραμμα ή και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (Πρωινή Ζώνη). Τέλος, πριν
την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας εισέρχεται στην παραπάνω
πλατφόρμα με τους κωδικούς taxisnet και
επιβεβαιώνει την αίτηση.
Η κατανομή των μαθητών/τριών στο Δημοτικό
σχολείο που θα φοιτήσουν θα γίνει με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει
δηλωθεί στο Νηπιαγωγείο. Σε περίπτωση που έχει μεταβληθεί η διεύθυνση
κατοικίας, ο γονιός πρέπει εγκαίρως να μεταβεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για
επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων.
Από
τη Διεύθυνση
1/03/2025
Με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε στην εκδήλωση που διοργανώνει η ΣΤ’ τάξη του σχολείου μας στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας κατά σχολικού εκφοβισμού με τίτλο:
« ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ ΜΙΛΑ»
Μια φωνή κατά του Bullying και της βίας που θα παρουσιάσουν τα παιδιά με τον δικό τους τρόπο και μας αφορά όλους.
Την Πέμπτη 6 Μαρτίου και ώρα 19:00 μμ στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας.
31/01/2025
Όμορφες στιγμές από την εκδρομή της Γ τάξης στο μουσείο φυσικής ιστορίας, Γουλανδρή, στην Κηφισιά.
Τα παιδιά παρακολούθησαν
ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα θηλαστικά ζώα στα δάση της Ελλάδας με θέμα «περπατώντας στο
31/01/2025
31/01/2025
Σήμερα, Πέμπτη 30/1/2025, οι μαθητές που παρίστανται στην σημαία του σχολείο μας, εκκλησιάστηκαν στον ιερό ναό της Ευαγγελίστριας για την εορτή των Τριών Ιεραρχών.
22/01/2025
«Πρώτες Βοήθειες» στο σχολείο μας.
Την Δευτέρα 20 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτικό
πρόγραμμα, από τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό, στους μαθητές της πέμπτης και έκτης
δημοτικού με θέμα «Πρώτες Βοήθειες».
Τα παιδιά παρακολούθησαν τους τρόπους με τους οποίους
εφαρμόζουμε τις πρώτες βοήθειες και στην συνέχεια έγινε και πρακτική άσκηση. Ο
σκοπός της άσκησης ήταν, μετά το πέρας του προγράμματος, να είναι σε θέση να
αναγνωρίζουν πότε ένας άνθρωπος χρειάζεται βοήθεια και να μπορούν να εφαρμόσουν
τις πρώτες βοήθειες.
18/01/2025
Την Πέμπτη 16/01/2025 πραγματοποιήθηκε στην αυλή του
σχολείου μας το πρόγραμμα “The green city”
Ανακυκλώνω- Συμμετέχω- Κερδίζω της περιφέρειας Αττικής.
Σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων
παρακολούθησαν όλοι οι μαθητές του σχολείου μας, οι οποίοι έφεραν από το σπίτι
τους αντικείμενα για να συμμετάσχουν ενεργά στην ανακύκλωση. Οι μαθητές
ενημερώθηκαν από τον υπεύθυνο του προγράμματος για το τι είναι ανακύκλωση, τι χρησιμότητα έχει στο περιβάλλον, πως
γίνεται ο διαχωρισμός των αντικειμένων και που χρησιμοποιούνται τα προϊόντα
μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.
22/12/2024
Πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας με
μεγάλη επιτυχία η σχολική εορτή για τα Χριστούγεννα. Η κ.Χορμοβίτου Αναστασία
του Β1 και η κ.Αικατερίνη Δελή του Β2 μαζί με τους μαθητές των τάξεων τους, μας
χάρισαν όμορφες χριστουγεννιάτικες στιγμές.
22/11/2024
**Σχολική Δράση: Επίσκεψη στο Μουσείο Ζωολογίας, Τμήμα Βιολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών**
Οι μαθητές της Α' και Β' Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Μουσείο Ζωολογίας, που βρίσκεται στο Τμήμα Βιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Το μουσείο φιλοξενεί μια πλούσια συλλογή από ζώα, απολιθώματα, καθώς και διάφορα εκθέματα που σχετίζονται με την πανίδα του πλανήτη. Οι μαθητές είδαν μοντέλα, σκελετούς, αποξηραμένα δείγματα και άλλες ενδιαφέρουσες εκθέσεις που θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν τη βιοποικιλότητα και τη σημασία της φύσης γύρω μας.
### Περιεχόμενο του Μουσείου:
Το Μουσείο Ζωολογίας περιλαμβάνει εκθέματα που καλύπτουν
διάφορους τομείς της ζωικής ζωής, όπως:
- Μοντέλα και σκελετούς ζώων
- Δείγματα απολιθωμάτων και έντομα
- Πληροφορίες για τη φυσική ιστορία και τη βιοποικιλότητα
- Ζώα που ζουν σε διαφορετικά οικοσυστήματα, όπως δάση, θάλασσες, και έρημο
### Σύνδεση με τη Μάθηση:
Η επίσκεψη στο μουσείο συνδέεται άμεσα με το διδασκόμενο μάθημα της μελέτης περιβάλλοντος . Οι μαθητές θα μάθουν για την ποικιλία των ζώων και την αναγκαιότητα της προστασίας τους. Επίσης, η επίσκεψη θα ενισχύσει τη σύνδεση μεταξύ θεωρίας και πράξης, επιτρέποντας στους μαθητές να δουν από κοντά τα ζώα και να κατανοήσουν τις έννοιες που συζητούν στην τάξη, όπως η οικολογία, οι οικοσυστημικές σχέσεις και η φυσική ιστορία.
### Θετικά Προσδοκώμενα Αποτελέσματα:
Η δράση αυτή έχει σαν
αποτέλεσμα :
1. Ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών.
2. Εμπλουτισμός της γνώσης τους για τη βιοποικιλότητα και τα
οικοσυστήματα.
3. Ανάπτυξη κριτικής σκέψης σχετικά με τη σημασία της
προστασίας των ζώων και του φυσικού περιβάλλοντος.
4. Προώθηση της περιέργειας και της εξερεύνησης,
ενθαρρύνοντας τους μαθητές να θέσουν ερωτήματα και να αναζητήσουν νέες γνώσεις.
5. Ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικής δουλειάς μέσω της κοινής εμπειρίας της επίσκεψης.
Μετά την επίσκεψη, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν αυτά που είδαν και
έμαθαν, ενισχύοντας τη διαδικασία της μάθησης με τη βοήθεια της βιωματικής
εκπαίδευσης.
21/11/2024
Η πυροσβεστική υπηρεσία την Πέμπτη 21/11/2024, επισκέφθηκε
το σχολείο μας και ενημέρωσε το προσωπικό του σχολείου μας αλλά και τους
μαθητές μας για την σωστή συμπεριφορά και
αντιμετώπιση σε περίπτωση εκδήλωσης φωτιάς. Οι πυροσβέστες εκτός από την
ενημέρωση για τα βήματα που ακολουθούμε σε περίπτωση που ξεσπάσει φωτιά, άκουσαν
τις ανησυχίες των μαθητών και τις απορίες που είχαν για τον τρόπο με τον οποίο
θα διαχειριστούν μια τέτοια κρίση και απάντησαν αναλυτικά και με παραδείγματα.
Τέλος, η επίσκεψη έληξε με την επίδειξη των βασικότερων εργαλείων που χρησιμοποιούν
οι πυροσβέστες κατά την πυρόσβεση και παρακολούθησαν τον πυροσβέστη να ρίχνει
νερό με την μάνικα. Οι μαθητές κράτησαν με τα χέρια τους την μάνικα, ανέβηκαν
και είδαν το εσωτερικό του οχήματος και στο τέλος παρακολούθησαν το
πυροσβεστικό όχημα να απομακρύνεται με αναμμένη την σειρήνα, πράγμα που τα
ενθουσίασε!
19/11/2024
Την Τρίτη 19 Νοεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας
άσκηση ετοιμότητας για εκκένωση του σχολείου σε περίπτωση σεισμού, η οποία
ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Το σενάριο της
άσκησης προέβλεπε εκκένωση του σχολικού κτηρίου, συγκέντρωση των μαθητών/μαθητριών
και του διδακτικού προσωπικού στο γήπεδο του μπάσκετ, μετά από τη λήξη του συναγερμού.
17/11/2024
Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε η σχολική γιορτή για την " Εξέγερση του Πολυτεχνείου" στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Σχολείου μας. Η υποδιευθύντρια και δασκάλα του Δ1 κ.Ελεάννα Ζάρκου μαζί με τους μαθητές της και ο δάσκαλος του Γ2 κ. Δημήτρης Βόμβας μαζί με τους μαθητές του τμήματός του μας πρόσφεραν συγκινητικές στιγμές .
Οι μαθητές ζωντάνεψαν τις μνήμες μας από την περίοδο του 1973 και την εξέγερση των φοιτητών και μας παρέδωσαν σήμερα το δικό τους μάθημα κατά του φασισμού.
Συγχαρητήρια στα παιδιά, αλλά και στους δασκάλους τους.
10/11/2024
Τα παιδιά της Β΄ τάξης και οι εκπαιδευτικοί τους έπαιξαν με τους δώδεκα μήνες, μια διαθεματική προσέγγιση που συνδέει τη γλώσσα, τη φυσική αγωγή, τη μουσική και τα εικαστικά, προσφέροντας στα παιδιά έναν ολοκληρωμένο και ευχάριστο τρόπο να μάθουν για τους μήνες του χρόνου.
Σχεδιασμός της δραστηριότητας:
1. Εισαγωγή μέσω της μουσικής: Τα παιδιά άκουσαν το τραγούδι από τη Λιλιπούπολη του Μάνου Χατζηδάκι, το οποίο αναφέρεται στους μήνες του χρόνου. Μέσα από το τραγούδι, γνώρισαν τα ονόματα των μηνών και άρχισαν να κατανοούν τη σειρά τους.
2. Φυσική Αγωγή - Αγώνας δρόμου: Στη συνέχεια, με βάση το τραγούδι, τα παιδιά συμμετείχαν σε έναν αγώνα δρόμου, όπου κάθε παιδί αναπαριστούσε έναν μήνα του χρόνου. Η δραστηριότητα αυτή συνδύασε κίνηση και μάθηση, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τη διαδοχή των μηνών με διασκεδαστικό και ενεργητικό τρόπο.
3. Δημιουργική δραστηριότητα - Κατασκευές και βραχιόλια: Αμέσως μετά, τα παιδιά δημιούργησαν κατασκευές και βραχιόλια, καθένα από τα οποία αντιπροσώπευε έναν μήνα. Μέσω αυτής της δραστηριότητας, τα παιδιά χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους για να συνδέσουν κάθε μήνα με χαρακτηριστικά του, όπως το κλίμα ή τις γιορτές του.
4. Διαθεματική προσέγγιση: Η δραστηριότητα συνδύασε τη γλώσσα (μέσα από την αναγνώριση των μηνών και το τραγούδι), τη φυσική αγωγή (μέσω του αγώνα δρόμου), τη μουσική (με το τραγούδι του Χατζηδάκι) και τα εικαστικά (μέσω των κατασκευών και των βραχιολιών). Αυτός ο τρόπος μάθησης βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση με τους μήνες του χρόνου, μέσα από πολλές διαφορετικές εκφραστικές μορφές.
Με αυτόν τον διασκεδαστικό και πολυδιάστατο τρόπο, τα παιδιά
αναπτύσσουν ταυτόχρονα πολλές δεξιότητες, ενώ ενισχύεται η δημιουργικότητα, η
συνεργασία και η έκφραση.
29/10/2024
Εντυπωσιακή ήταν η παρουσία των μαθητών μας στην παρέλαση.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας και τους δασκάλους τους!
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940.
Οι δασκάλες των τμημάτων Γ2 κ.Μαριάννα Ψυρούκη και του Δ2 κ.Χρύσα Σιώλου, σχεδίασαν και οργάνωσαν με τους μαθητές τους, την εκδήλωση, η οποία περιλάμβανε θεατρικά αποσπάσματα, απαγγελίες, ποιήματα και τραγούδια.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε ότι o καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους θα πραγματοποιηθεί στις 11/9/2024, ημέρα Τετάρτη και ώρα 09.30 στην αυλή του Σχολείου. Οι μαθητές/τριες θα προσέλθουν 09:15 (χωρίς τσάντες) και θα αποχωρήσουν με το πέρας του αγιασμού.
Tα βιβλία θα μοιραστούν την επόμενη μέρα.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων σας εύχεται Καλή Σχολική Χρονιά με
Υγεία και Δύναμη!
Ο Δ/ΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΓΕΡΓΑΤΣΟΥΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
Το 19ο
Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας για ακόμα μια χρονιά γιόρτασε τη …Βιβλιοφιλία!!! Μαθήτριες,
μαθητές και εκπαιδευτικοί ταξίδεψαν σε
υπέροχα παιδικά, λογοτεχνικά βιβλία και γνώρισαν σπουδαίους Ανθρώπους,
Συγγραφείς!
Αν … διψάτε για
περισσότερες λεπτομέρειες των δράσεων μας, ξεφυλλίστε το ηλεκτρονικό μας βιβλιαράκι!!!
Η εκπαιδευτικός της Στ’ 1 τάξης, κα. Βίκυ Καντάκου, και η εκπαιδευτικός της Γ’1τάξης, κα. Ελεάννα Ζάρκου πραγματοποίησαν στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων , σε
συνεργασία με το εργαστήριο της Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ «ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ» ένα
πρόγραμμα ψυχικής ενδυνάμωσης και ανθεκτικότητας των μαθητριών και μαθητών των
τάξεων τους.
3/06/2024
Στο πλαίσιο του 18ου μαθητικού διαγωνσιμού «Μαθηματικά και
Παιχνίδι» για ακόμα μια χρονιά
βραβεύονται μαθητές του σχοελίου μας! Συγχαρητήρια σε όλες τις μαθήτριες
και τους μαθητές, που έλαβαν μέρος!
Διακρίθηκαν από
τη Μαθηματική Εταιρεία οι ακόλουθοι μαθητές:
Από την Ε’ τάξη:
Παπουτσάκης Λευτέρης & Σουβλέρης Γιώργος
Από την Στ’ τάξη:
Βεκρής Βασίλης (Στ’1) & Νιάρου Ηλέκτρα (Στ’2)
Αποτελέσματα 6ου Μαθητικού
Διαγωνισμού Ποίησης.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 6ου ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΠΟΙΗΣΗΣ 2024
«Εκφράσου με ποίηση»
Η πενταμελής Επιτροπή ανακοινώνει τα αποτελέσματα του 6ου Μαθητικού Διαγωνισμού ποίησης που
διοργάνωσε το 25ο Δημοτικό Σχολείο
Νίκαιας σε συνεργασία με τον Δήμο Νίκαιας- Αγ. Ι. Ρέντη.
Οι φετινές συμμετοχές ξεπέρασαν σε αριθμό τις περσινές
και προέρχονταν από επτά δημοτικά σχολεία του δήμου μας. Ο συναγωνισμός ήταν
εξαιρετικά μεγάλος και το επίπεδο αρκετά ικανοποιητικό. Το φετινό θέμα
ήταν ελεύθερο.
Η κριτική επιτροπή αποφασίζει ομόφωνα και απονέμει:
ΝΙΚΗΤΗΣ 1ο ΒΡΑΒΕΙΟ στον ΑΝΑΣΤΑΣΙΟ- ΚΩΝ/ΝΟ ΚΥΡΙΑΖΗ, μαθητή της ΣΤ΄ τάξης
του 23ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά του «Τ’ αδέλφια μου»
2ο ΒΡΑΒΕΙΟ στις ακόλουθες
δύο συμμετοχές που ισοψήφισαν:
Α) στην ΜΑΡΙΑ-ΙΣΑΒΕΛΛΑ ΜΙΝΤΙΛΟΝΙΤΗ,
μαθήτρια της ΣΤ΄ τάξης του 20ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
της «Ο χαμένος στίχος»
Β) στον ΧΡΗΣΤΟ ΘΕΟΔΩΡΟΥ,
μαθητή της Ε΄ τάξης του 19ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
του «Η Άνοιξη βασίλισσα»
3ο ΒΡΑΒΕΙΟ στις ακόλουθες δύο συμμετοχές που ισοψήφισαν:
α) στην ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΡΙΑ ΠΕΤΡΟΥ,
μαθήτρια της Ε΄ τάξης του 25ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά της «Ταξίδι χωρίς προορισμό»
β) στην ΔΗΜΗΤΡΙΑ ΜΟΥΡΟΥΖΗ μαθήτρια
της Ε΄ τάξης του 19ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
της «Ονειροπαγίδα»
Επίσης απονέμει τρεις (3) Επαίνους Διάκρισης:
1ος ΕΠΑΙΝΟΣ: στις ακόλουθες δύο
συμμετοχές που ισοψήφισαν:
α) στον ΗΛΙΑ ΧΑΝΙΩΤΗ, μαθητή
της Ε΄ τάξης του 15ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
του «Ένα ακόμη παιδί»
β) στην ΜΙΧΑΕΛΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ, μαθήτρια της Ε΄ τάξης του 25ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά της «Το χαμένο όνειρο»
2ος ΕΠΑΙΝΟΣ: στις ακόλουθες δύο
συμμετοχές που ισοψήφισαν:
α) στην ΑΝΝΑ ΜΑΝΙΑΤΗ,
μαθήτρια της ΣΤ΄ τάξης του 20ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
της «Η ζωή»
β) στους ΒΑΡΒΑΡΑ ΠΑΣΤΡΩΜΑ, ΒΑΣΙΛΗ
ΛΑΜΠΙΡΗ & ΜΑΝΤΩ ΤΣΟΥΚΑΛΑ, μαθητές της Ε΄ τάξης του 15ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ομαδικό ποίημά τους «Το φυλακτό»
3ος ΕΠΑΙΝΟΣ: στις ακόλουθες δύο
συμμετοχές που ισοψήφισαν:
α) στον ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΒΑΛΒΗ, μαθητή
της ΣΤ΄ τάξης του 23ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
του «Αν θες να ορίζεσαι άνθρωπος»
β) στον ΓΕΩΡΓΙΟ ΤΣΑΓΓΑΡΗ,
μαθητή της ΣΤ΄ τάξης του 20ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
του «Νικητές»
Φέτος η επιτροπή αποφάσισε να δώσει τιμητική διάκριση και
σε δύο κατηγορίες: Χαϊκού – Λίμερικ
ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΧΑΪΚΟΥ: στην ΜΑΡΙΑ ΥΦΑΝΤΗ, μαθήτρια της ΣΤ’ του 19ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
της «Το ρίσκο»
ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΛΙΜΕΡΙΚ: στην μαθήτρια ΚΡΗΝΗ (ΙΝΩ) ΝΤΑΦΛΟΥ, μαθήτρια της ΣΤ’ τάξης του 19ου Δ.Σ. Νίκαιας, για το ποίημά
της «Το ποπκόρν»
Όλοι οι υπόλοιποι διαγωνιζόμενοι παίρνουν βεβαίωση συμμετοχής.
Η επιτροπή συγχαίρει όλους τους συμμετέχοντες μαθητές και ιδιαίτερα τους
διακριθέντες, καθώς και τους εκπαιδευτικούς που προώθησαν τον διαγωνισμό στα
σχολεία τους, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριές τους να
εκφραστούν με αυτό το λογοτεχνικό είδος.
Η απονομή των βραβείων θα πραγματοποιηθεί σε ειδική
εκδήλωση στον πολυχώρο (μηχανική καλλιέργειας) «Μάνος Λοΐζος» της
Νίκαιας, την Δευτέρα 3/6/2024 & ώρα 8.00 μ.μ. (Θα σταλούν προσκλήσεις)
Η Επιτροπή
Μιχαήλ Παπαδάκης
Ευαγγελία Ευσταθίου
Παρασκευή Μόλαρη
Βασίλειος Γεργατσούλης
13/05/2024
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
του 19ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας
για το σχολικό έτος 2023-2024
|
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ
ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ |
||
|
19ο 10/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας |
Διεύθυνση A/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά |
|
|
|
Κωδικός Σχολείου |
9520097 |
|
ΣΤΟΙΧΕΙΑ |
||
|
Έδρα Σχολείου (διεύθυνση): |
Πλατεία Αναλήψεως, Νίκαια-ΤΚ 18452 |
|
|
Τηλέφωνο: 2104934154 |
Fax: 210-4934154 |
|
|
e-mail: mail@19dimnikaias.att.sch.gr |
Ιστοσελίδα: |
http://19dimnik.blogspot.com |
|
Διευθυντής
Σχολικής Μονάδας |
Γεργατσούλης Βασίλειος |
|
|
Υποδιευθυντής |
Ζάρκου Ελεάννα |
|
|
Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων/ Κηδεμόνων |
Ηλιόπουλος Παναγιώτης |
|
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας περιλαμβάνει το σύνολο των κανόνων που διέπουν τη σχολική ζωή,
αλλά και των υποχρεώσεων όλων των προσώπων, δασκάλων, μαθητών/τριών και γονέων/κηδεμόνων
που συγκροτούν τη σχολική κοινότητα.
Ο σεβασμός και η συνεπής εφαρμογή του
σχολικού κανονισμού από το σύνολο των μελών της σχολικής κοινότητας αποτελούν
βασική προϋπόθεση για τη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού & διδακτικού κλίματος
που θα διασφαλίζει τη συνεργασία μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και
γονέων/κηδεμόνων, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις μεταξύ των, με αμοιβαία
αποδοχή και αναγνώριση.
Η δημοκρατική οργάνωση κάθε σχολικής
κοινότητας προϋποθέτει κανόνες, όρια, κατανομή ρόλων και ευθυνών, ιεραρχική
διάρθρωση της ομάδας. Τα στοιχεία αυτά, όμως, θα πρέπει να προέρχονται από τα
μέλη της ομάδας, με ελεύθερη εκλογή, με συναίνεση και συμμετοχή και να αφήνουν
περιθώρια διαφορών και πλουραλισμού απόψεων.
Η εφαρμογή του σχολικού κανονισμού δεν
αποσκοπεί στον περιορισμό της ελευθερίας του μαθητή/τριας. Φιλοδοξεί να
βοηθήσει τη σχολική κοινότητα να διαμορφώσει υγιείς προσωπικότητες, να μάθει
στα μέλη της να σέβονται τις ελευθερίες των άλλων μελών και να εδραιώσει
δημοκρατικές αρχές.
Κεντρικός στόχος είναι να διασφαλίσουμε τις προϋποθέσεις
που θα κάνουν τους μαθητές/τριες μας να νιώθουν ευτυχισμένοι στο Σχολείο και να
έρχονται με χαρά σε αυτό.
Σκοπός του Σχολείου είναι να συμβάλει στην
ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών και ψυχοσωματικών
δυνάμεων των μαθητών/τριών, ώστε, ανεξάρτητα από φύλο και καταγωγή, να έχουν τη
δυνατότητα να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες, να γίνουν υπεύθυνοι,
ελεύθεροι, δημοκρατικοί πολίτες.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας είναι εναρμονισμένος με την ισχύουσα νομοθεσία, τη σύγχρονη παιδαγωγική αντίληψη και την εμπειρία των προηγούμενων χρόνων λειτουργίας του Σχολείου μας.
1.Βασικές αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας
Βασικοί στόχοι του Κανονισμού είναι οι μαθητές/τριες
να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους, να διαπαιδαγωγηθούν με τον καλύτερο
δυνατό τρόπο και να αποκτήσουν δεξιότητες, όπως η δημιουργικότητα, ο
αυτοέλεγχος, η συναίσθηση της ευθύνης, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, ο
αμοιβαίος σεβασμός, η αλληλοκατανόηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας, ο
σεβασμός όλων σε από κοινού συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση,
η προστασία της υγείας, η εδραίωση της ισότητας, της αλληλεγγύης και της
δημοκρατίας.
Μέσω των συμφωνημένων αρχών/κατευθύνσεων
του Κανονισμού του Σχολείου μας επιδιώκεται:
·
Να εξασφαλίζεται ένα υποστηρικτικό πλαίσιο
για να πραγματοποιείται με επιτυχία το εκπαιδευτικό έργο και η απρόσκοπτη
συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
·
Να καλλιεργείται κατάλληλο κλίμα για την
ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε μαθητή/τριας και όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας.
·
Να διασφαλίζεται η σωματική και ψυχική
υγεία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
·
Να δημιουργούνται οι συνθήκες αξιοπρεπούς,
αποδοτικής διδασκαλίας, μάθησης και εργασίας.
Μεγάλη σημασία στη σχολική ζωή των
μαθητών/τριών έχουν ο δημοκρατικός διάλογος και οι κανόνες του. Η αναγνώριση
των ρόλων, η δυνατότητα εναλλαγής με σεβασμό και χωρίς εντάσεις είναι βασικός
στόχος της σχολικής αγωγής. Η δημοκρατική συμπεριφορά είναι αρετές που εμπεριέχονται
ως στοιχεία στην κοινωνικοποιητική αποστολή του Σχολείου.
2.Χρήσιμες
πληροφορίες για το Σχολείο μας
Το 19ο 10/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας ανήκει στη Διεύθυνση ΠΕ Πειραιά, της Περιφερειακής
Διεύθυνσης Αττικής.
Βρίσκεται στην οδό οδού Πλατεία Αναλήψεως 1 στη Νίκαια. Στεγάζεται σε κτίριο τριών
ορόφων και υπογείου που φτιάχτηκε το 2015.
Η κύρια είσοδος/έξοδος βρίσκεται στην Πλατεία Αναλήψεως 1.
Τα όρια της σχολικής περιφέρειας από όπου
αντλεί μαθητές έχουν οριστεί από τη Διεύθυνση Π.Ε. Πειραιά.
Το σχολικό έτος 2023-2024 λειτουργεί ως 11/θέσιο σχολείο, με μονό τμήμα στην Πέμπτη (Ε΄) τάξη και
διπλά τμήματα στις τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄ και Στ΄.
Επιπλέον λειτουργούν Ολοήμερο Σχολείο (έως τις 16:00) με Πρωινή Ζώνη.
Διευθυντής του Σχολείου είναι ο κ. Γεργατσούλης Βασίλειος και Υποδιευθύντρια η κυρία Ζάρκου Ελεάννα.
3. Λειτουργία του Σχολείου
Ι. Διδακτικό ωράριο
Η έναρξη, η λήξη, η διάρκεια μαθημάτων του
υποχρεωτικού προγράμματος και του ολοήμερου, τα διαλείμματα, ο χρόνος
διδασκαλίας κάθε διδακτικού αντικειμένου καθώς και η έναρξη και λήξη του
διδακτικού έτους καθορίζονται από τις κείμενες διατάξεις και αποφάσεις του
ΥΠΑΙΘ.
Για το σχολικό έτος 2023-2024 ακολουθείται το
εξής πρόγραμμα:
Υποδοχή των μαθητών/τριών στο Σχολείο: 08:00-
08:15.
Έναρξη 1ης διδακτικής περιόδου: 08:15.
Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος- αποχώρηση: 13:15.
Ολοήμερο Πρόγραμμα
Αφορά μόνον μαθητές/τριες του Σχολείου που
συμμετέχουν στο Ολοήμερο.
·
Πρωινή Ζώνη Ολοημέρου, λειτουργεί από τις 7.00
έως τις 8.00, με ώρα προσέλευσης 7:00 έως 7:15.
·
Έναρξη λειτουργίας Ολοήμερου
Προγράμματος: 13:20.
·
Σίτιση μαθητών
και ξεκούραση μαθητών/τριών 13:20 έως τις 14:00.
·
Αποχώρηση μαθητών/τριών μετά την 1η
διδακτική ώρα 15:00.
·
Αποχώρηση μαθητών/τριών μετά την 2η
διδακτική ώρα 16:00.
II. Προσέλευση και αποχώρηση μαθητών/τριών
Ώρα πρωινής προσέλευσης: 8:00΄ –
8:15΄.
Οι μαθητές/τριες εισέρχονται στο Σχολείο
και κατευθύνονται στην αυλή, με την επίβλεψη των εφημερευόντων. Οι μαθητές
συγκεντρώνονται για ομαδική πρωινή προσευχή. Η έγκαιρη προσέλευση συμβάλλει
στην εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου.
Για λόγους ασφάλειας των μαθητών/τριών,
αλλά και για την ομαλή λειτουργία του προγράμματος, οι είσοδοι του Σχολείου
κλείνουν στις 8:15.
Στο Σχολείο επιτρέπεται η είσοδος μόνον
στους μαθητές και το προσωπικό. Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα
παιδιά τους, αφού βεβαιωθούν ότι αυτά εισήλθαν στο Σχολείο, απομακρύνονται άμεσα για την
αποφυγή συνωστισμού και παραμένουν έξω από αυτό.
Η είσοδος στον χώρο του Σχολείου γονέων & κηδεμόνων και άλλων επισκεπτών θα γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και
κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με το Σχολείο. Τα στοιχεία επικοινωνίας του Σχολείου είναι τα εξής: (Email : mail@19dim-nikaias.att.sch.gr Τηλέφωνο: 210-4934154).
Αποχώρηση μαθητών:
Στην
αρχή του σχολικού έτους οι γονείς δηλώνουν εγγράφως τον τρόπο με τον οποίο
επιλέγουν να αποχωρούν τα παιδιά τους. Η αποχώρηση μαθητή/τριας από το σχολείο με τη λήξη του διδακτικού
ωραρίου γίνεται με
τη συνοδεία γονέων ή κηδεμόνων ή ατόμου που έχει οριστεί από αυτούς.
Αν παραστεί ανάγκη κατά τη διάρκεια του
σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), η αποχώρηση γίνεται πάντοτε με συνοδεία γονέα
ή κηδεμόνα και, φυσικά, κατόπιν συνεννόησης με την/ον υπεύθυνη/ο εκπαιδευτικό
της τάξης και τη Διεύθυνση του Σχολείου. Ο γονέας υπογράφει σε ειδική έντυπη
φόρμα που έχει ετοιμάσει το Σχολείο ότι παραλαμβάνει πρόωρα το παιδί του.
Κατά το σχόλασμα οι εφημερεύοντες
εκπαιδευτικοί μεριμνούν για την ομαλή έξοδο των μαθητών/τριών από το Σχολείο
και την ασφαλή παράδοσή τους στους γονείς.
Οι γονείς/κηδεμόνες που συνοδεύουν τους
μαθητές/τριες κατά την αποχώρηση οφείλουν να προσέρχονται έγκαιρα για την
παραλαβή των παιδιών τους. Κάθε καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών. Αν
ο συνοδός αδυνατεί να βρίσκεται στο Σχολείο την ώρα αποχώρησης, οφείλει να
ενημερώσει τηλεφωνικά τη Διεύθυνση του Σχολείου. Τέλος, μετά την παρέλευση
δεκάλεπτου από τη λήξη του προγράμματος, εάν παραμένει μαθητής/τρια στον χώρο
του Σχολείου, ειδοποιούνται τηλεφωνικώς οι γονείς του από τους εφημερεύοντες
εκπαιδευτικούς για την άμεση παραλαβή του παιδιού.
Κατά την αποχώρηση και για την αποφυγή του συνωστισμού οι μαθητές/τριες αποχωρούν από διαφορετικές εξόδους. Έτσι οι μαθητές των τάξεων Α΄, Β΄ και Γ΄ αποχωρούν από την δυτική έξοδο, ενώ οι υπόλοιποι μαθητές από την ανατολική. Οι έξοδοι αποχώρησης είναι ήδη γνωστές στους γονείς και στοθυς μαθητές, καθώς είναι οι ίδιες με αυτές της καθημερινής προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών.
III. Ολοήμερο Πρόγραμμα
Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα για το σχ. έτος 2023–2024
λειτουργούν με τρία τμήματα την 1η διδακτική ώρα, δύο τη 2η.
·
Οι μαθητές πρέπει να έχουν μαζί τους το
τσαντάκι φαγητού.
·
Για το Ολοήμερο Πρόγραμμα η σίτιση γίνεται σε χώρους που έχουν διαμορφωθεί στους
ορόφους του κτηρίου.
IV. Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου
Το Σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο
Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται από τις εγκυκλίους και εξειδικεύεται από τον
Σύλλογο Διδασκόντων. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για
προγραμματισμένες ή έκτακτες αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα,
κατά της διάρκεια του σχολικού έτους.
Το ωράριο του Σχολείου έχει την εξής μορφή:
|
ΩΡΕΣ |
ΔΙΑΡΚΕΙΑ |
|
|
07:00 – 08:00 |
60΄ |
ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ |
|
ΠΡΩΙΝΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ |
||
|
08:00- 08:15 |
15΄ |
Υποδοχή μαθητών |
|
08:15- 09:40 |
85΄ |
1η Διδακτική Περίοδος |
|
09:40- 10:00 |
20΄ |
Διάλειμμα |
|
10:00- 11:30 |
90΄ |
2η Διδακτική Περίοδος |
|
11:30- 11:45 |
15΄ |
Διάλειμμα |
|
11:45- 12:25 |
40΄ |
3η Διδακτική Περίοδος |
|
12:25 – 12:35 |
10΄ |
Διάλειμμα |
|
12:35 – 13:15 |
40΄ |
4η Διδακτική Περίοδος |
|
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ |
||
|
13:15 - 13:20 |
5΄ |
Διάλειμμα |
|
13:20 - 14:00 |
40΄ |
Φαγητό - Ξεκούραση |
|
14:00 - 14:15 |
15΄ |
Διάλειμμα |
|
14:15 - 15:00 |
45΄ |
1η ώρα |
|
15:00 - 15:15 |
15΄ |
Διάλειμμα |
|
15:15 - 16:00 |
45΄ |
2η ώρα |
4. Σχολική και Κοινωνική Ζωή
Ι. Φοίτηση
Η φοίτηση των μαθητών/τριών είναι
υποχρεωτική (Προεδρικό Διάταγμα 79/2017 - ΦΕΚ 109/Α/1-8-2017), καθώς και η
συμμετοχή τους σε όλες τις εκδηλώσεις. Η φοίτηση των μαθητών/τριών πρέπει να
είναι τακτική και η παρακολούθηση όλων των μαθημάτων ανελλιπής. Οι
εκπαιδευτικοί των τάξεων είναι υπεύθυνοι για να καταγράφουν τις απουσίες των
μαθητών καθημερινά και να τις καταχωρίζουν στο πληροφοριακό σύστημα Myschool. Οι απουσίες των μαθητών/τριών και οι συνέπειες αυτών,
όπως προβλέπονται από την ισχύουσα νομοθεσία, είναι ένα σοβαρότατο θέμα, το
οποίο πρέπει να αντιμετωπίζεται από κοινού από το Σχολείο και την οικογένεια.
Εκπαιδευτικά, το έλλειμμα στην παρακολούθηση, εκτός από το εκπαιδευτικό κενό
που δημιουργεί, παγιώνει στη συνείδηση του μαθητή/τριας την αντίληψη ότι η
εργασία και η συνέπεια στις υποχρεώσεις δε συγκαταλέγονται στις αρετές των
ανθρώπων. Την ουσιαστική, αλλά και την τυπική ευθύνη απέναντι στο σχολείο και την
πολιτεία για τη φοίτηση των μαθητών, φέρουν κατά το νόμο οι γονείς/κηδεμόνες τους.
Όσον αφορά στη συμμετοχή των παιδιών στο
μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και στις αθλητικές δραστηριότητες του
Σχολείου, είναι απαραίτητη η συμπλήρωση Ατομικού Δελτίου Υγείας (ΑΔΥΜ) για τους μαθητές/τριες των τάξεων Α', και Δ' σύμφωνα με
τη σχετική εγκύκλιο.
Σε περίπτωση απουσίας μαθητή/τριας, οι
γονείς οφείλουν να ενημερώνουν έγκαιρα το Σχολείο (είτε τηλεφωνικά είτε μέσω
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου). Ο/Η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός της τάξης οφείλει να
επικοινωνεί με την οικογένεια, όταν πρόκειται για μακρόχρονη ή επαναλαμβανόμενη
απουσία μαθητή/τριας. Οι μαθητές/τριες οφείλουν να τηρούν το ωράριο του
καθημερινού προγράμματος, την ώρα έναρξης των μαθημάτων και κάθε άλλης σχολικής
εκδήλωσης. Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται, μόνον όταν συντρέχει
σοβαρός λόγος (ασθένεια, έκτακτα οικογενειακά γεγονότα). Σε περίπτωση που
κάποιος γονέας χρειαστεί, για εξαιρετικά σημαντικό λόγο, να πάρει το παιδί του
πριν τη λήξη των μαθημάτων, οφείλει να ενημερώσει εγκαίρως την/ον υπεύθυνη/ο
εκπαιδευτικό της τάξης ή/και τη Διεύθυνση του Σχολείου.
II. Σχολικοί χώροι
Κοινός στόχος όλων είναι ο σεβασμός του
σχολικού χώρου. Ο σεβασμός στα περιουσιακά στοιχεία του Σχολείου, τις υποδομές,
τον εξοπλισμό, αλλά και το φυσικό περιβάλλον του Σχολείου αποτελεί βασική
υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Με το ίδιο σκεπτικό υπάρχει
φροντίδα για την τάξη και την καλαισθησία στις σχολικές αίθουσες, καθώς είναι ο
ιδιαίτερος χώρος, όπου παραμένουν και εργάζονται μαθητές/τριες και
εκπαιδευτικοί πολλές ώρες. Φροντίδα όλων να διατηρούνται οι χώροι καθαροί.
III. Διάλειμμα
Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/τριες
βγαίνουν στο προαύλιο.
Σε περίπτωση κακοκαιρίας έχει οριστεί
παραμονή των μαθητών/τριών και διάλειμμα στον στεγασμένο χώρο του Σχολείου και
επιβλέπονται από τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς.
Με την ολοκλήρωση κάθε διδακτικής ώρας, ο/η
εκπαιδευτικός εξέρχεται τελευταίος/τελευταία, αφού ανοίξει τα παράθυρα,
για λόγους υγιεινής. Δεν επιτρέπεται η παραμονή των μαθητών/τριών στις αίθουσες
ή στους διαδρόμους του Σχολείου.
Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού,
ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων, αλλά και χρόνος ικανοποίησης βιολογικών αναγκών (φαγητό,
νερό, πλύσιμο χεριών). Οι μαθητές/τριες για οποιοδήποτε πρόβλημα ή δυσκολία,
απευθύνονται στους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς.
Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος συστήνεται
να αποφεύγεται οι γονείς να παρακολουθούν, να συνομιλούν ή να δίνουν
αντικείμενα στα παιδιά τους από τα κάγκελα του προαύλιου χώρου. Εάν επιθυμούν
να δώσουν φαγητό στο παιδί τους, αυτό παραδίδεται από τον γονέα/κηδεμόνα σε
εφημερεύοντα εκπαιδευτικό του Σχολείου.
Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα οι
μαθητές/τριες προσέρχονται στους προκαθορισμένους χώρους συγκέντρωσης για κάθε
τάξη, κάνουν σειρές και ανεβαίνουν στις αίθουσές τους, με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών τους.
IV. Σχολική εργασία
Οι μαθητές/τριες παρακολουθούν και
συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το
μάθημα σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών/τριών τους για μάθηση. Για την
απρόσκοπτη διεξαγωγή του μαθήματος φέρνουν μαζί τους καθημερινά τα απαραίτητα
βιβλία και μόνο ότι είναι απαραίτητο για τη σχολική εργασία τους.
Όταν ανατίθεται στα παιδιά κατ’ οίκον εργασία,
αυτή είναι σχεδιασμένη από τον εκπαιδευτικό της τάξης σύμφωνα με τις ανάγκες
και το επίπεδο του κάθε μαθητή/τριας. Αυτές οι εργασίες αποτελούν συμπλήρωμα
της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να εργάζονται μόνα, να
δημιουργούν, να αυτενεργούν, να είναι υπεύθυνα.
Οι γονείς/κηδεμόνες συμμετέχουν στη μελέτη
του παιδιού τους, επιβλέποντάς το, βοηθώντας το. Στόχος είναι το παιδί να μάθει
να διαβάζει αυτόνομα, όσον το δυνατό νωρίτερα, ακολουθώντας την πορεία της
φθίνουσας καθοδήγησης. Οι γονείς/κηδεμόνες δεν διεκπεραιώνουν τις εργασίες του
παιδιού αντ’ αυτού και αποφεύγουν να του προκαλούν άγχος. Η εμπιστοσύνη μεταξύ
γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών
με ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
V. Ασφάλεια μαθητών
Το Σχολείο φροντίζει για την καλή
καθαριότητα των χώρων, την υγιεινή και σωστό αερισμό των αιθουσών. Στις
αίθουσες υπάρχουν συσκευασίες αντισηπτικών για να απολυμαίνουν τα χέρια τους οι
μαθητές. Είναι σημαντικό να αντιληφθούν οι μαθητές μας τη σπουδαιότητα της
καθαριότητας.
Είναι επιτακτικό οι μαθητές να φέρουν μαζί
τους προσωπικά μπουκαλάκια/παγούρια με νερό και να αποφεύγουν να πίνουν απευθείας
από τις βρύσες.
VI. Συμπεριφορά - Δικαιώματα - Υποχρεώσεις
Ο Διευθυντής
·
Συμβάλλει στη δημιουργία κλίματος
δημοκρατικής συμπεριφοράς των διδασκόντων/διδασκουσών και των μαθητών/τριών και
είναι υπεύθυνος για την τήρηση της πειθαρχίας.
·
Ενημερώνει τον Σύλλογο των Διδασκόντων για
την εκπαιδευτική νομοθεσία, τις εγκυκλίους και τις αποφάσεις που αφορούν στη
λειτουργία του Σχολείου.
·
Λαμβάνει μέριμνα για την εξασφάλιση
παιδαγωγικών μέσων και εργαλείων, την καλή χρήση τους στη σχολική τάξη, τη
λειτουργικότητα και την αντικατάστασή τους σε περίπτωση φθοράς
·
Είναι υπεύθυνος, μαζί με τους/τις
εκπαιδευτικούς, για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του διδακτηρίου,
καθώς και για την προστασία των μαθητών/τριών.
·
Μεριμνά για την ομαλή λειτουργία του
Σχολείου και τον συντονισμό της σχολικής ζωής. Φροντίζει για τη λήψη κάθε
μέτρου, το οποίο συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του Σχολείου.
·
Έχει την ευθύνη για τη σύνταξη του
Ωρολογίου Προγράμματος με γνώμονα την αποδοτική λειτουργία του. Φροντίζει να
καλύπτονται οι διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού,
τροποποιώντας το ημερήσιο πρόγραμμα διδασκαλίας.
·
Έχει επαφή με τους γονείς, επιδιώκοντας την
ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας ανάμεσα στο Σχολείο και την Οικογένεια, με στόχο
το όφελος των μαθητών/τριών.
Οι εκπαιδευτικοί
Οι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο υψηλής
κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η εκπαίδευση, η διδασκαλία και
η διαπαιδαγώγηση των μαθητών/τριών.
·
Προσέρχονται έγκαιρα στο Σχολείο, και
αποχωρούν τελευταίοι από την τάξη.
·
Λειτουργούν σύμφωνα με τους σκοπούς και
τους στόχους της εκπαίδευσης και συμπεριφέρονται με δικαιοσύνη, συνέπεια και
σεβασμό στους μαθητές τους.
·
Συνεργάζονται με τους γονείς και τα αρμόδια
Στελέχη για την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων
συμπεριφοράς.
·
Συνεργάζονται μεταξύ τους, ειδικά όταν
διδάσκουν στο ίδιο τμήμα.
·
Ανανεώνουν και εμπλουτίζουν τις γνώσεις
τους μέσω θεσμικών επιμορφώσεων, αλλά και με την αυτοεπιμόρφωση.
·
Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το
μάθημά τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας με τη
χρήση εποπτικών και ψηφιακών μέσων.
·
Ενδιαφέρονται να υιοθετούνται κατάλληλες
παιδαγωγικές ενέργειες, για να αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.
·
Ενθαρρύνουν τους μαθητές/τριες να
συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων για θέματα που αφορούν
τους ίδιους και το Σχολείο. Καλλιεργούν τις αρχές και το πνεύμα αλληλεγγύης και
συλλογικότητας.
·
Ενισχύουν τη θετική συμπεριφορά των
μαθητών/τριών και προωθούν δράσεις που στοχεύουν στη συνεργασία, τον σεβασμό
και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
·
Συμβάλλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου,
θετικού, συνεργατικού, συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
·
Καλλιεργούν συνειδητά το αίσθημα της αυτοπειθαρχίας
και της κοινωνικής συνείδησης στους μαθητές/τριες.
·
Οφείλουν, και όταν ακόμη δεν είναι
εφημερεύοντες, να ελέγχουν τους μαθητές/τριες, όταν αντιλαμβάνονται οποιαδήποτε
εκτροπή τους.
·
Δεν επιτρέπουν την έξοδο μαθητή/τριας από
την αίθουσα διδασκαλίας, παρά μόνο όταν πρόκειται για έκτακτη σωματική ανάγκη
τους.
·
Σέβονται τον χρόνο διαλείμματος των
μαθητών/τριών.
·
Ενημερώνουν τους γονείς και κηδεμόνες σε
τακτική βάση και σε ημέρες και ώρες που καθορίζουν και κοινοποιούν.
·
Σέβονται τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών/-τριών
του Σχολείου και τηρούν το απόρρητο, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, σε όλες τις
ενέργειες που απορρέουν από το καθηκοντολόγιο των εκπαιδευτικών.
·
Αναλαμβάνουν δράσεις με στόχο την πρόληψη
της σχολικής βίας και τη διαμόρφωση ενός δημοκρατικού και συμπεριληπτικού
σχολικού περιβάλλοντος.
Οι μαθητές/τριες
Η συνεργασία των μαθητών/τριών είναι
απαραίτητη, για να διατηρηθεί ένα κατάλληλο για εργασία και μάθηση περιβάλλον.
Για την επιτυχία του σκοπού αυτού οι μαθητές/τριες:
·
Αποδίδουν σεβασμό, με τα λόγια και τις
πράξεις τους, προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας.
·
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους
κανόνες της τάξης, συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή παιδευτική διδακτική
διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των
συμμαθητών/τριών για μάθηση.
·
Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή
διαφωνίες με διάλογο, ακολουθώντας διαδοχικά τα παρακάτω βήματα:
1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με αυτόν που έχουν τη
διαφορά.
2. Απευθύνονται στον εκπαιδευτικό εφημερίας.
3. Απευθύνονται εκπαιδευτικό του τμήματος.
4. Ενημερώνουν τον Διευθυντή, αν δε έχει δοθεί ικανοποιητική
λύση στο πρόβλημα.
Ιδιαίτερα σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή
παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς,
ακολουθούν τα παραπάνω βήματα.
·
Αποφεύγουν ρητά να ασκούν κάθε είδους βία
(σωματική, λεκτική, ψυχολογική) στους συμμαθητές/τριες τους και στο σχολικό
προσωπικό.
·
Σέβονται την προσωπικότητα, τις
ιδιαιτερότητες και τη διαφορετικότητα των συμμαθητών/τριών τους.
·
Σε καμία περίπτωση δεν διαδίδουν φήμες,
ούτε αποκλείουν συμμαθητές τους από ομαδικές δράσεις παρακινώντας και άλλους να
κάνουν το ίδιο. Δεν ειρωνεύονται και δεν ασκούν κακόβουλη κριτική.
·
Βοηθούν τους μαθητές/τριες των μικρών
τάξεων στα προβλήματα που τυχόν αντιμετωπίζουν.
·
Σέβονται τα προσωπικά αντικείμενα των
συμμαθητών τους.
·
Συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών
πρακτικών, όπως η εξοικονόμηση ενέργειας και η ανακύκλωση υλικών.
·
Πετούν τα σκουπίδια τους στους κάδους, ώστε
το σχολικό περιβάλλον να διατηρείται καθαρό.
·
Διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του
Σχολείου.
·
Φθορές, ζημίες, κακή χρήση, έλλειψη
συντήρησης της περιουσίας του Σχολείου πρακτικά αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές
δυνατότητες του Σχολείου και παιδαγωγικά εθίζουν το μαθητή/τριας στην αντίληψη
της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Όποιος μαθητής/τρια προκαλεί φθορά στην
περιουσία του Σχολείου, ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη
αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα του. Δεν καταστρέφουν τα σχολικά βιβλία.
·
Χρησιμοποιούν μόνο τις τουαλέτες των
μαθητών/τριών, σύμφωνα με το φύλο τους και τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες
υγιεινής (π.χ. τα χαρτιά στους κάδους, τακτικό πλύσιμο χεριών, κλείσιμο της
βρύσης).
·
Τηρούν τη σειρά στο κυλικείο.
·
Φροντίζουν να κρατούν καθαρά τα σχολικά
τους βιβλία και τετράδια και να έχουν τα απαραίτητα για το καθημερινό πρόγραμμά
τους.
·
Κινούνται στους διαδρόμους και στις σκάλες
του Σχολείου με ηρεμία και χωρίς φωνές.
·
Επικοινωνούν, αν υπάρχει ανάγκη, με τους
γονείς τους μέσω των τηλεφώνων του Σχολείου, με την παρουσία του εκπαιδευτικού
της τάξης.
·
Η χρήση των κινητών τηλεφώνων στο Σχολείο
δεν επιτρέπεται.
·
Με τη λήξη της διδακτικής ώρας οι
μαθητές/τριες κατεβαίνουν στον ορισμένο χώρο του προαυλίου. Κανένας δε μένει
στην αίθουσα ή στους διαδρόμους. Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού κι ανάπτυξης
κοινωνικών σχέσεων και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών.
·
Οι μαθητές/τριες, για οποιοδήποτε πρόβλημα
απευθύνονται στους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στο προαύλιο.
Μόλις χτυπήσει το κουδούνι, παραμένουν στον χώρο που έχει ορισθεί για το
παιχνίδι τους και περιμένουν τον εκπαιδευτικό της επόμενης ώρας να τους
ανεβάσει στο μάθημα χωρίς να τρέχουν ή να σπρώχνονται (ή παραμένουν στο
προαύλιο σε περίπτωση που έχουν Γυμναστική). Στη διάρκεια του διαλείμματος
έχουν ήδη τελειώσει το φαγητό τους κι έχουν ικανοποιήσει τις σωματικές τους
ανάγκες.
Οι γονείς και κηδεμόνες
Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας
αποτελούν ένα πολύ σημαντικό πυλώνα της σχολικής ζωής. Η δημιουργία
σχέσεων αμοιβαίας εμπιστοσύνης, η αγαστή συνεργασία και οι κοινοί
στόχοι για το καλό των μαθητών/τριών αποτελούν πυξίδα στη συνεργασία τόσο
με τις οικογένειες των μαθητών, όσο και με τον Σύλλογο Γονέων/ Κηδεμόνων. Είναι σημαντικό να μην παραβλέπεται ότι η εμπιστοσύνη του μαθητή
στο Σχολείο ενισχύεται και από τη θετική στάση των γονέων προς το Σχολείο και τους
εκπαιδευτικούς. Στο πλαίσιο αυτό οι γονείς/κηδεμόνες καλούνται
να έρχονται σε συχνή επικοινωνία με τον Διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς
της τάξης. Να παρακολουθούν τη φοίτηση, το ήθος και τη σχολική επίδοση των μαθητών/μαθητριών και
να ενημερώνουν υπεύθυνα το Σχολείο για όσα ζητήματα σχετίζονται με τους μαθητές/τριες.
·
Να γνωστοποιούν στον εκπαιδευτικό της
τάξης κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά στη σωματική και ψυχική υγεία του/της μαθητή/τριας. Σε περίπτωση κατά την οποία υπάρχει/-ουν
παιδί/παιδιά στο σχολείο με αλλεργίες και αφού προσκομιστεί από τους
γονείς/κηδεμόνες του η σχετική ιατρική γνωμάτευση/βεβαίωση, δεν θα διανέμονται
γλυκίσματα ή άλλα τρόφιμα στους/στις μαθητές/-τριες εντός του σχολικού χώρου (έγγραφο με Αριθ. Πρωτ.: 5460/ΕΞ/2023/23-22-2023/ΔΙΠΕ
Πειραιά).
·
Να ενημερώνουν για κάθε ειδικό θέμα που
αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους, το οποίο μπορεί να επηρεάσει την επίδοση, τη φοίτηση
και συμπεριφορά του και να ζητούν τη συνδρομή του Σχολείου.
·
Να φροντίζουν ώστε το παιδί να έρχεται
έγκαιρα και ανελλιπώς στο Σχολείο και ενημερώνουν σε περίπτωση απουσίας του.
·
Να ενημερώνονται από τους εκπαιδευτικούς
του Σχολείου για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους, σε ορισμένη ημέρα
και ώρα συνάντησης.
·
Να ενημερώνονται στο τέλος κάθε τριμήνου
για τη βαθμολογία των παιδιών τους.
·
Να διαβάζουν προσεκτικά τις ανακοινώσεις για
θέματα λειτουργίας του Σχολείου, που αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Σχολείου ή
αποστέλλονται στο ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο.
·
Να συνεργάζονται με το Σχολείο κάθε φορά
που δημιουργείται ένα θέμα και να βοηθούν στην επίλυσή του.
·
Να ενημερώνουν τη Διεύθυνση του Σχολείου,
εάν κάποιος από τους γονείς απολέσει την επιμέλεια/κηδεμονία του παιδιού.
·
Να συμπεριφέρονται προς όλους τους
εκπαιδευτικούς και το υπόλοιπο σχολικό προσωπικό με ευγένεια, σοβαρότητα και
σεβασμό.
·
Σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις οι
γονείς/κηδεμόνες δεν μπαίνουν στο Σχολείο τις ώρες λειτουργίας του.
Επικοινωνούν με ηλεκτρονικό τρόπο ή τηλεφωνικά και, εφόσον υπάρχει ανάγκη,
προσέρχονται στο Σχολείο.
·
Το Σχολείο είναι υποχρεωμένο να καλλιεργεί
και να δημιουργεί συνθήκες και την αίσθηση της ασφάλειας στους/στις μαθητές/τριες
του τις ώρες που βρίσκονται σε αυτό και ζητά την υποστήριξη και τη συνεργασία
των γονέων σε αυτό. «Στον χώρο του σχολείου, οι γονείς δεν επιτρέπεται να
μαλώνουν, να επιπλήττουν, να παρατηρούν κλπ. κάποιο άλλο παιδί, εάν δεν είναι
παρών/παρούσα ο/η ενήλικος που συνοδεύει το συγκεκριμένο παιδί, εκτός από το
δικό τους» (έγγραφο με Αριθ. Πρωτ.: 5460/ΕΞ/2023/23-22-2023/ΔΙΠΕ Πειραιά).
·
Όταν υπάρχει οποιοδήποτε πρόβλημα, αυτό
συζητείται με τον/ην υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό (του/της μαθητή/τριας που δημιουργεί
το πρόβλημα) ή με τον Διευθυντή του Σχολείου, για να πράξει τα δέοντα, σύμφωνα
με τον ρόλο του.
·
Η ώρα του διαλείμματος είναι ιερή για τον
μαθητή/τρια και αφορά την εκτόνωσή του, την κοινωνικοποίησή του και την
αλληλεπίδρασή του με τους άλλους μαθητές/τριες. Δημιουργεί δέσμευση,
περιορισμό, άγχος και ανησυχία πολλές φορές για τον/την μαθητή/τρια η αναμονή
γονέων ή οικείων κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Καλούνται λοιπόν οι
γονείς/κηδεμόνες να μην παραμένουν στον περιβάλλοντα χώρο του Σχολείου τις ώρες
λειτουργίας του και κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων να μην απασχολούν τους
μαθητές/τριες.
Για οποιοδήποτε θέμα παιδαγωγικό, διδακτικό ή διοικητικό, οι γονείς καλούνται
να απευθύνονται αρχικά στον/στην αντίστοιχο/η εκπαιδευτικό της τάξης ή της
ειδικότητας, που θα διευθετήσει το θέμα. Σε περίπτωση που το πρόβλημα δεν επιλυθεί,
απευθύνονται στον διευθυντή του Σχολείου, στον σύμβουλο εκπαίδευσης
και μετά στη διευθύντρια εκπαίδευσης Πειραιά, για να πράξουν τα δέοντα, σύμφωνα
με τις αρμοδιότητες και τον ρόλο τους (έγγραφο με Αριθ. Πρωτ.:
5461/ΕΞ/2023/23-22-2023/ΔΙΠΕ Πειραιά).
5. Παιδαγωγικός έλεγχος
Το Σχολείο, ως φορέας αγωγής, έχει καθήκον
να λειτουργεί έτσι, ώστε οι μαθητές/τριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη
τους έχει συνέπειες. Να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και
να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες.
Τα ζητήματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς στο
Σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον/την εκπαιδευτικό
υπεύθυνο της τάξης, τον Διευθυντή και τον Σύλλογο Διδασκόντων, προκειμένου να
υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε
περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του
σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Οι σωματικές
ποινές δεν επιτρέπονται.
Συμπεριφορές των μαθητών/τριών που
αποκλίνουν από τις δημοκρατικές αρχές, τους κανόνες του Σχολείου, τους όρους
της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του Σχολείου, τον οφειλόμενο σεβασμό στον
συμμαθητή/τρια, στη σχολική περιουσία ή στον/στην
εκπαιδευτικό, αντιμετωπίζουν τον παιδαγωγικό έλεγχο.
Αρχικά οι μαθητές/τριες καλούνται να
συζητήσουν το θέμα με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης ή της εφημερίας, να
ξανασκεφτούν τη συμπεριφορά τους και να αναλάβουν την ευθύνη των πράξεων τους
έναντι των συμμαθητών/τριών τους και/ή του σχολείου. Αν παρατηρηθεί
επαναλαμβανόμενη μη αποδεκτή συμπεριφορά, οι μαθητές/τριες καλούνται μετά την
ανάληψη της ευθύνης της πράξης τους να ενημερώσουν οι ίδιοι/ες τους γονείς τους
για τη συμπεριφορά τους.
Γενικότερα, καταβάλλεται προσπάθεια οι
μαθητές/τριες να αναγνωρίζουν και να ξανασκέφτονται τη συμπεριφορά τους, να
γνωρίζουν από πριν τις συνέπειες των πράξεων τους και να αντιμετωπίζονται
σύμφωνα με τις αρχές της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής που
διέπουν την ηλικία τους, αλλά και τις κείμενες διατάξεις. Η κατασταλτική
αντιμετώπιση αυτών των συμπεριφορών δεν αποτελεί επιλογή για το Σχολείο.
Αντίθετα, τα θέματα αυτά αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του/της
εκπαιδευτικού της τάξης με τον Διευθυντή και τον Σύλλογο Διδασκόντων, για να
υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους.
Η στενή συνεργασία σχολείου- γονέων/κηδεμόνων είναι αναγκαία και επιβεβλημένη. Ιδιαίτερα
σημαντική είναι η εγκαθίδρυση σχέσεων εμπιστοσύνης, συνεργασίας και κοινής
στάσης Σχολείου και γονέων/κηδεμόνων στις περιπτώσεις που υπάρχει μη αποδεκτή
συμπεριφορά των μαθητών/τριών. Στο πλαίσιο αυτό καλούνται οι μαθητές/τριες να
ενημερώνουν οι ίδιοι τους γονείς/κηδεμόνες τους για συμπεριφορές τους, που οι
ίδιοι αναγνωρίζουν ότι δεν είναι αποδεκτές. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται
και από το Σχολείο και συζητούνται οι ενέργειες που θα αναληφθούν.
6. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού
Το φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού
απασχολεί έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα καθώς παίρνει ολοένα και πιο
ανησυχητικές διαστάσεις. Το Σχολείο μας, αναγνωρίζοντας τη σπουδαιότητα του
θέματος, θέτει σαν πρωταρχικό στόχο την πρόληψη ανάλογων φαινομένων. Οι
πρακτικές που οδηγούν σε αυτήν την κατεύθυνση είναι η ανάπτυξη θετικού σχολικού
κλίματος, το οποίο αποτελεί σημαντικό παράγοντα στη διαδικασία της πρόληψης
ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού
εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο
αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας
με Φορείς, η συνεργασία του Σχολείου με την οικογένεια, κ.ά. Επίσης, η
καλλιέργεια αλληλεγγύης και εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της σχολικής
κοινότητας συμβάλει σημαντικά.
Στις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών είναι
απαραίτητο να καλλιεργείται ο αμοιβαίος σεβασμός, ο δημοκρατικός διάλογος, η
αναγνώριση και η ανοχή του άλλου, η αλληλεγγύη, η υπευθυνότητα και η συνέπεια.
Η ευγενής άμιλλα είναι χρήσιμη, ενώ ο επιθετικός ανταγωνισμός μη αποδεκτός. Οι
προσπάθειες για επιδόσεις, οι κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα είναι
ανάγκη να βρίσκουν χώρο άνετο, να αναγνωρίζονται και να αναπτύσσονται. Από την
άλλη μεριά οι μαθητές/τριες είναι ανάγκη να συνηθίσουν να μπορούν να
συναθροίζουν την προσωπική τους συμβολή στην αντίστοιχη των άλλων και να την
εντάσσουν στην ομάδα στην οποία ανήκουν. Έτσι, δράσεις ενδυνάμωσης της
δυναμικής της ομάδας, συμπερίληψης και σεβασμού προτείνονται, με σκοπό την
ουσιαστική επικοινωνία και την αποτελεσματική διαχείριση των συναισθημάτων. Η
καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική είναι προσανατολισμένη στην ενδελεχή
παρατήρηση των συμπεριφορών των μαθητών, ώστε να υπάρχει άμεση παρέμβαση και
αντιμετώπιση των περιστατικών που προκύπτουν.
Δράσεις που στοχεύουν στη δημιουργία
κλίματος αποδοχής και αλληλοσεβασμού γίνονται μέσα στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων
και σε άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Για
την υποβολή αναφοράς περιστατικού ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, το
Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.), το
Πρωτόκολλο Πρόληψης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.) και το
Πρωτόκολλο Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.): Ορισμοί και εννοιολογικό
υπόβαθρο, επισκέπτεστε τη διεύθυνση https://stop-bullying.gov.gr/
7. Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες
Το Σχολείο οργανώνει μια σειρά
εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής
ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/τριών, την απόκτηση
δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα.
Τέτοιες είναι οι εορτασμοί εθνικών εορτών
και επετείων, οι ημέρες μνήμης και οι ημέρες που αναδεικνύουν την ισότητα, τη
δικαιοσύνη και τα ίσα δικαιώματα των ανθρώπων.
Σημαντικές είναι και κοινές δράσεις με τη
συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, στις οποίες έχει παράδοση το
Σχολείο μας. Όσα ισχύουν για τα δικαιώματα και τις
υποχρεώσεις μαθητών/μαθητριών, εκπαιδευτικών και γονέων/κηδεμόνων ισχύουν και
για τις σχολικές εκδηλώσεις – δραστηριότητες εντός και εκτός σχολικής μονάδας
8. Συνεργασία Σχολείου - Οικογένειας - Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων
Το Σχολείο επιδιώκει την καλύτερη
δυνατή συνεργασία με τις οικογένειες των μαθητών και με τον Σύλλογο
Γονέων/ Κηδεμόνων. Πρέπει να επισημανθεί ότι η θετική στάση είναι
αμφίδρομη. Η κατανόηση, η ανταπόκριση στις ανάγκες μας και η υποστήριξη δίνεται
αφειδώς και από τις οικογένειες των μαθητών, αλλά και από τον Σύλλογο
Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου. Ο ρόλος των οικογενειών και του Συλλόγου
Γονέων και Κηδεμόνων είναι διακριτός από τον ρόλο του Σχολείου. Ωστόσο, είναι
σημαντικό όλα τα μέρη να συνεργάζονται αρμονικά.
Όταν δημιουργείται θέμα
το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο μαθητή/τρια, ενημερώνεται ο
γονέας/κηδεμόνας, ο οποίος καλείται να συνεργαστεί με το Σχολείο για την
υποστήριξη του/της μαθητή/τριας. Αν υπάρχει κάποιο πρόβλημα, ο γονέας το συζητά
με τον/ην υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό, αν δεν επιλυθεί απευθύνεται στον διευθυντή
του Σχολείου, μετά στον σύμβουλο εκπαίδευσης και μετά στη διευθύντρια
εκπαίδευσης Πειραιά, για να πράξουν τα δέοντα, σύμφωνα με τις αρμοδιότητες και τον
ρόλο τους (έγγραφο με Αριθ. Πρωτ.: 5461/ΕΞ/2023/23-22-2023/ΔΙΠΕ Πειραιά). Άτομο
που εισέρχεται στον χώρο του Σχολείου και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες,
θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων,
υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία τους, τιμωρείται με ποινή
φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και αν η πράξη
συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών
και χρηματική ποινή (παρ. 5 του άρθρου 33 του Ν.5090/2024).
Ι. Σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας
Σχολείου-οικογένειας
Πολύ σημαντική παράμετρος της συνολικής
λειτουργίας του Σχολείου και του κλίματος που δημιουργείται είναι η επικοινωνία
και η εποικοδομητική συνεργασία. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο Σχολείο
ενισχύεται από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων προς το Σχολείο και τον
εκπαιδευτικό.
Οι οικογένειες των μαθητών/τριών
συνεργάζονται αρμονικά σε προσωπικό επίπεδο, αλλά και μέσω του Συλλόγου Γονέων
με τη Διεύθυνση και τον Σύλλογο των Διδασκόντων για θέματα που αφορούν τους
μαθητές/τριες.
Για οποιοδήποτε αίτημά τους οι
γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στο δάσκαλο/δασκάλα της τάξης. Σε περίπτωση που
δεν υπάρξει κοινά αποδεκτή λύση, απευθύνονται στον Διευθυντή του Σχολείου.
ΙI. Διαδικασίες ενημέρωσης και επικοινωνίας Σχολείου και
γονέων/κηδεμόνων
Οι συναντήσεις για ενημέρωση των
γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς προγραμματίζονται με απόφαση του
Συλλόγου Διδασκόντων:
·
Στην αρχή του διδακτικού έτους λαμβάνει
χώρα ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου.
·
Μια φορά τουλάχιστον το μήνα σε
προκαθορισμένη από τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος ημέρα και ώρα, για θέματα
που αφορούν στην αγωγή και πρόοδο των μαθητών/τριών.
·
Κάθε φορά που ο/η εκπαιδευτικός της τάξης
κρίνει αναγκαία μια έκτακτη συνάντηση.
·
Κατά την επίδοση του Ελέγχου προόδου ανά
τρίμηνο.
·
Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για
τους τίτλους προόδου – σπουδών με τους παραπάνω τρόπους.
Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στον σχολικό
χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους
εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να
επικαιροποιούν τα στοιχεία επικοινωνίας τους, και να ενημερώνουν άμεσα τους
εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή, ώστε το Σχολείο να έχει τα ισχύοντα τηλέφωνά
τους και τις έγκυρες ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή
ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών
εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ..
Επίσης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει
τακτικά να επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Σχολείου, και να ενημερώνονται
υπεύθυνα και γρήγορα για τα θέματα του Σχολείου. Εκεί αναρτάται και η διαδικασία
εγγραφής των μαθητών/τριών της Α΄ τάξης.
Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να
έχουν φροντίσει είτε οι ίδιοι ή πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα
διαθέσιμοι σε επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.
III. Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών του
Σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία
του Σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Είναι ένας σημαντικός
θεσμός, αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για αυτό είναι
σημαντική η συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση συνεργασία
με τον Διευθυντή, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον Πρόεδρο της Σχολικής
Επιτροπής του Δήμου.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του
Σχολείου αποτελεί την συλλογική έκφραση της άποψης των Γονέων και Κηδεμόνων των
μαθητών/τριών του Σχολείου μας.
Όλοι οι γονείς και κηδεμόνες συμμετέχουν
στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και συνεργάζονται συλλογικά με το Σχολείο για
την προαγωγή του σχολικού έργου.
Το Σχολείο χρειάζεται και επιδιώκει την
συνεργασία του Συλλόγου για την προαγωγή του σχολικού έργου.
Τα θέματα της παιδαγωγικής λειτουργίας των
ενδοσχολικών και εξωσχολικών εκδηλώσεων και το γενικότερο κλίμα στο σχολικό
χώρο επηρεάζονται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου
Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου.
IV. Σχολικό Συμβούλιο
Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το
Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχουν ο Σύλλογος Διδασκόντων, το Διοικητικό
Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και ο εκπρόσωπος της τοπικής
αυτοδιοίκησης. Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι η συμβολή του στη διασφάλιση
της εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Το Σχολικό Συμβούλιο λειτουργεί
συλλογικά και προτείνει παρεμβάσεις για την επίλυση θεμάτων που αφορούν στον τρόπο
οργάνωσης και λειτουργίας της διαδικασίας της σίτισης, στην υγιεινή, στην
ασφάλεια και στην πρόληψη ατυχημάτων στον σχολικό χώρο καθώς και σε ζητήματα
βελτίωσης της υλικοτεχνικής υποδομής.
9. Ποιότητα του σχολικού χώρου
Ένας από τους στόχους του Σχολείου πρέπει
να είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους μαθητές/τριες σε ό,τι
αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαροί και συντηρημένοι χώροι αιθουσών,
εργαστηρίων, του αύλειου χώρου, της σχολικής περιουσίας, κ.λπ. διαμορφώνουν τον
περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του
παιδιού. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του Σχολείου
αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και παιδαγωγικά εθίζουν τον
μαθητή/τρια στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Μαθητής/τρια
που προκαλεί φθορά, για βανδαλισμό, στην περιουσία του Σχολείου, ελέγχεται για
τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα του.
10.
Καινοτόμες
πρακτικές που έχουν υιοθετηθεί στο Σχολείο
Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου επενδύουν
στην επαγγελματική τους ανάπτυξη και τις συνεργασίες εντός και εκτός Σχολείου,
παρακολουθούν σεμινάρια και επιμορφώσεις και καταβάλλουν υπερπροσπάθεια για την
επίτευξη των δράσεων του Σχολείου.
Την τρέχουσα σχολική χρονιά στο 19ο 10/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας υλοποιούνται οι ακόλουθες δράσεις:
1. Δανειστική σχολική βιβλιοθήκη. Η βιβλιοθήκη μας είναι
μέλος του Δικτύου Σχολικών βιβλιοθηκών.
2. Περιβαλλοντικές δράσεις, όπως ανακύκλωση ηλεκτρικών
στηλών, χαρτιού και πλαστικών καπακιών.
11. Πολιτική του Σχολείου προστασίας από
πιθανούς κινδύνους
Ι. Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν
αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές
περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και
δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό
ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών.
Για την προστασία από σεισμούς και άλλα
φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη
διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη
διάρκεια του σχολικού έτους.
Ο Διευθυντής του Σχολείου στην αρχή του
σχολικού έτους και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, έχει προβεί σε
όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των
έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Οι εκπαιδευτικοί έχουν ενημερώσει
τους μαθητές/τριες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την
εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Διευκρινίζεται ότι οι μαθητές/τριες δεν
αποχωρούν από το Σχολείο μόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες
τους ή σε άλλα πρόσωπα που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για τον
σκοπό αυτό.
Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή
ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες,
γονείς/κηδεμόνες, ο Διευθυντής, οφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν
ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ,
ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λπ. για την εύρυθμη λειτουργία της
σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.
1. ΙΙ. Ειδικό σχέδιο αποχώρησης λόγω έκτακτων συνθηκών
Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, για την
ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί σχέδιο διαφυγής, έχουν πραγματοποιηθεί
και πραγματοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας στη διάρκεια του έτους. Σε περίπτωση ακραίων περιστάσεων (σεισμός,
πλημμυρικά φαινόμενα κ.ά.) περιλαμβάνεται απλό σχεδιάγραμμα, κάτοψη και
φωτογραφία του σημείου συγκέντρωσης ή με οποιοδήποτε άλλο πρόσφορο τρόπο, έτσι
ώστε να είναι πλήρεις οι αναφερόμενες πληροφορίες (έγγραφο με Αριθ. Πρωτ.:
5460/ΕΞ/2023/23-22-2023/ΔΙΠΕ Πειραιά).
12. Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας - Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής του
Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός βασίζεται
στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η
τήρησή του από όλους τους παράγοντες του Σχολείου (μαθητές/τριες,
εκπαιδευτικούς, άλλο επιστημονικό προσωπικό, γονείς/κηδεμόνες, βοηθητικό
προσωπικό) με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, αποτελεί
προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του Σχολείου και είναι το θεμέλιο πάνω στο
οποίο το Σχολείο θα οικοδομήσει, για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται
από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον Διευθυντή και τον
Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την
κείμενη εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της
σχολικής κοινότητας.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του Σχολείου, με συμμετοχή των μελών του Συλλόγου
Διδασκόντων, 2 εκπροσώπων του Δήμου στο Σχολικό Συμβούλιο και του ορισμένου
μέλους του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Αποστέλλεται
προς έγκριση στον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, ο οποίος έχει την
παιδαγωγική ευθύνη του Σχολείου. Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση
όλων των μελών της σχολικής μας κοινότητας.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του 19ου 10/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας για το σχ. Έτος 2023–2024 αναρτάται στον ιστότοπο του
Σχολείου για να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς/κηδεμόνες
των μαθητών.
14 Μαΐου 2024
Ο Διευθυντής
Γεργατσούλης Βασίλειος
Η Εύη Πίνη είναι αρχαιολόγος και
εργάζεται στο Υπουργείο Πολιτισμού. Από μικρή της άρεσαν πολύ τα παραμύθια. Να
τα ακούει, να τα διαβάζει, να τα αφηγείται. Της άρεσαν επίσης τα μουσεία. Να
τριγυρνά στις σιωπηλές αίθουσες, να παρατηρεί τα εκθέματα, να φαντάζεται τη ζωή
τους και να προσπαθεί να αφουγκραστεί τις ιστορίες τους. Επειδή της άρεσαν τα
μουσεία, όταν μεγάλωσε έγινε αρχαιολόγος. Επειδή της άρεσαν τα παραμύθια, αφού
έγινε αρχαιολόγος, άρχισε να δίνει φωνή στα άψυχα μουσειακά εκθέματα και να
γράφει τις ιστορίες τους. Κάποιες από αυτές τις αφηγείται η ίδια στα μουσεία
όπου εργάζεται, όταν πηγαίνουν επίσκεψη οι μαθητές των σχολείων. Κάποιες άλλες
έγιναν βιβλία για να τις διαβάζουν τα παιδιά αλλά και οι μεγάλοι.
Σήμερα είχαμε την χαρά και την τιμή
να παρευρεθεί στο αμφιθέατρο του σχολείου μας και να παρουσιάσει στα τμήματα της
Δ1 και Δ2 το βιβλίο της κόκκινος μανδύας!
Το Στ σε συνεργασία με την δασκάλα των γερμανικών Έλενα Χατζημιχάλη μας εντυπωσίασαν με τις δημιουργίες τους .
Την Δευτέρα
8 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε με μεγάλη
συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών στην αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου μας εκδήλωση
με θέμα «Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμός».
Εισηγητής
ήταν ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Δ. Πειραιά Αναγνώστου Βασίλειος.
Το Σχολείο μας ξεκίνησε στις 23 Μαρτίου 2024 ένα πρωτόγνωρο ταξίδι στο χώρο της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Οι μαθήτριες και οι μαθητές του Στ1 και του Στ2, που επιθυμούσαν, έλαβαν μέρος στη ''Δράση 1821".
Παρουσίασαν το έργο τους στον ΟΤΕ Academy και εκεί ανέλπιστα -ύστερα από πρόταση της κριτικής επιτροπής- κλήθηκαν να λάβουν μέρος και στις επόμενες φάσεις. Έτσι κατάφεραν να φτάσουν ως τον τελικό του 10ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Ρομποτικής STEM, την Κυριακή 31 Μαρτίου.
Θερμά Συγχατήρια στους μαθητές: Άγγελο Σισμάνη, Ζωή Πέρρου, Βασίλη Βεκρή, Αριάδνη Ηλιοπούλου, Γεράσιμο Κατσαούνη, Νίκο Πατσάκη, Γιώργο Αραμπατζή και την Υποδιευθύντρια του σχολείου μας Ελεάννα Ζάρκου.
Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως τους γονείς των μαθητών, που πίστεψαν στο εγχείρημά μας και βοήθησαν στην πραγμάτωση του ονείρου!
Εντυπωσιακή ήταν η
παρουσία των μαθητών μας στην παρέλαση.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας και τους δασκάλους τους
22/3/2024
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου.
Οι δάσκαλοι των τμημάτων Γ1 Ζάρκου Ελεάννα, Γ2 Μπέκιος Σωτήρης, Δ2 Οικονόμου Ασημίνα σχεδίασαν και οργάνωσαν με τους μαθητές των τμημάτων τους την εκδήλωση, η οποία περιλάμβανε θεατρικά αποσπάσματα, απαγγελίες, ποιήματα και τραγούδια.
10/3/2024
Καλή Σαρακοστή!
Από τους μαθητές του Α2 τάξης και την δασκάλα τους Δελή Κατερίνα!
------------------------------------------
Οι μαθητές του Γ2 σε αποκριάτικο κλίμα!
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
7/3/2024
Οι μαθητές μας διασκέδασαν την ημέρα της τσικνοπέμπτης χόρεψαν και τραγούδησαν.
Ο σύλλογος γονέων έψησε σουβλάκια στην αυλή του σχολείου μας και κέρασε τα παιδιά μας!
29/2/2024
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
- Η περιφέρεια περικλείεται από τις οδούς:
η Β τάξη μαθαίνει την ανακύκλωση παίζοντας ένα δημιουργικό παιχνίδι στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων.
Η Β τάξη μαθαίνει για την στοματική υγιεινή παίζοντας ένα δημιουργικό παιχνίδι στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων.
20/12/2023
Πραγματοποιήθηκε με πλήρη επιτυχία, άσκηση σεισμικού κινδύνου στην οποία συμμετείχαν όλα τα τμήματα του Σχολείου!
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου.
H εκδήλωση περιλάμβανε θεατρικά αποσπάσματα, απαγγελίες, ποιήματα και τραγούδια.
Εντυπωσιακή ήταν η παρουσία των μαθητών μας στην παρέλαση.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας και τους δασκάλους τους!
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940. H εκδήλωση περιλάμβανε θεατρικά αποσπάσματα, απαγγελίες, ποιήματα και τραγούδια.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε ότι o καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη
του σχολικού έτους θα πραγματοποιηθεί στις 11/9/2023, ημέρα Δευτέρα και ώρα 09.30 στην αυλή του Σχολείου. Οι μαθητές/τριες θα προσέλθουν 09:15 (χωρίς τσάντες) και θα αποχωρήσουν με
το πέρας του αγιασμού.
Tα βιβλία θα μοιραστούν την επόμενη
μέρα.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων σας εύχεται Καλή Σχολική Χρονιά με
Υγεία και Δύναμη!
Ο Δ/ΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΓΕΡΓΑΤΣΟΥΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
BAZAAR την Κυριακή 2 Απριλίου στο χώρο του σχολείου μας με μεγάλη επιτυχία. Υπήρχαν χειροποίητες λαμπάδες και υπέροχες πασχαλινές κατασκευές!!!
Στην
αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον
εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου.
Οι
δάσκαλοι της Δ΄ τάξης κ Σακελλαροπούλου Μουχάγερ
Ευγενία και των ΣΤ΄1 κ.Μέξης Χρήστος και ΣΤ΄2 κ.Μανέτας
Συμεών&Πενταρά Ελένη σχεδίασαν και οργάνωσαν με τους μαθητές των τμημάτων τους την εκδήλωση, η οποία περιλάμβανε θεατρικά
αποσπάσματα, απαγγελίες, ποιήματα και τραγούδια.
Καλή Σαρακοστή!
Από τους μαθητές της Β' τάξης!
17/2/2023
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
23/12/2022
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό των Χριστουγέννων
Οι δασκάλες της Β τάξης, κ. Χορμοβίτη Αναστασία του Β1 και κ. Δελή Αικατερίνη του Β2, σχεδίασαν και οργάνωσαν με τους μαθητές της Β τάξης του 19ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας την εκδήλωση, η οποία πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία!
18/11/2022
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας,
πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου.
Οι δασκάλες της Ε τάξης, κ. Κυριαζάκου Σταυρούλα του Ε1 και
κ.Ζάρκου Ελεάννα του Ε2, σχεδίασαν και οργάνωσαν με τους μαθητές της Ε τάξης
του 19ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας την εκδήλωση, η οποία πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία!
15/11/2022
Πραγματοποιήθηκε εχθές 14/11/2022, με πλήρη επιτυχία, άσκηση σεισμικού κινδύνου στην οποία συμμετείχαν όλα τα τμήματα του Σχολείου!
29/10/2022
Εντυπωσιακή ήταν η παρουσία των μαθητών μας στην παρέλαση.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας και τους δασκάλους τους!
Στην αίθουσα εκδηλώσεων της σχολικής μας μονάδας, πραγματοποιήθηκε η γιορτή για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940.
Οι δασκάλες της Γ τάξης κ.Αφροδίτη Πετράτου και κ.Ασιμίνα Οικονόμου, σχεδίασαν και οργάνωσαν με τους μαθητές της Γ τάξης του 19ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας την εκδήλωση, η οποία περιλάμβανε θεατρικά αποσπάσματα, απαγγελίες, ποιήματα και τραγούδια.
26/9/2022
Την Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2022 πραγματοποιήθηκε εκδήλωση τιμής και μνήμης με θέμα «40 μέρες μετά» για τους εκτελεσμένους του Μπλόκου της Κοκκινιάς.
Συμμετείχαμε στην εκδήλωση, η οποία πραγματοποιήθηκε στο μνημείο, το οποίο υπάρχει δίπλα στον αύλειο χώρο του σχολείου μας.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε
ότι, την Τρίτη 27/10/2020, οι εκδηλώσεις
για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940,θα
πραγματοποιηθούν ξεχωριστά σε κάθε τμήμα, κατά το πρώτο διδακτικό δίωρο. Την
ίδια μέρα δεν θα λειτουργήσει το Ολοήμερο και οι μαθητές/τριες θα σχολάσουν
στις 10.00π.μ.
Ο Δ/ντής του Σχολείου
Σας ενημερώνουμε
ότι, o καθιερωμένος
Αγιασμός για την έναρξη του Σχολικού έτους θα πραγματοποιηθεί στις 14/9/2020 ως
εξής:
Στην αυλή
του Σχολείου και ώρα 10.30 για τους
μαθητές/τριες της Α ΄τάξης με παρουσία ενός συνοδού και στις 10.45 για τα υπόλοιπα τμήματα στις
αίθουσες διδασκαλίας με παρουσία του υπεύθυνου εκπαιδευτικού του τμήματος.
Οι
μαθητές/τριες δεν θα φέρουν μαζί τους τσάντες ,τα βιβλία θα μοιραστούν την
επόμενη μέρα.
Επισημαίνεται
ότι είναι υποχρεωτική η χρήση μάσκας από τους μαθητές κατά την προσέλευσή τους στο Σχολείο.
Ο Σύλλογος
Διδασκόντων σας εύχεται καλή Σχολική χρονιά με υγεία και δύναμη !!!
Ο Δ/ΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ήδη όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουμε δημιουργήσει τα ψηφιακά τμήματα στην ψηφιακή πλατφόρμα e-me αναμένουμε να ξεπεραστούν τα τεχνικά προβλήματα ,λόγω υπερφόρτωσης του ΠΣΔ, για προσκληθούν και οι μαθητές που ακόμα δεν έχουν ενταχθεί, στο αντίστοιχο ψηφιακό τμήμα. Σίγουροι για την κατανόησή σας, προσδοκούμε και είμαστε βέβαιοι ότι θα σας έχουμε αρωγούς σε αυτήν την προσπάθειά μας.
Στα πλαίσια του μαθήματος «Εργαστήρια δεξιοτήτων» στη Θεματική ενότητα «Παγκόσμια & τοπική πολιτιστική κληρονομιά» οι μαθητές του ΣΤ’2 εκπόνησαν μια εργασία με τίτλο «Από τη «Νίκαια» της Βιθυνίας στην Νίκαια του Πειραιά: Η ιστορία του τόπου μου»
Στόχος του προγράμματος ήταν η δημιουργία ενός διαδραστικού ταξιδιωτικού οδηγού για τη μελέτη της Τοπικής Πολιτιστικής κληρονομιάς με τους/τις μαθητές/-ήτριες στο ρόλο του δημοσιογράφου, ερευνητή και ξεναγού. Οι μαθητές/-ήτριες μέσα από την αναζήτηση πληροφοριών, τις επιτόπιες έρευνες, τις δημοσιογραφικές αποστολές κ.ά. γνώρισαν την Τοπική Πολιτιστική κληρονομιά της Νίκαιας με τα ίδια τους τα μάτια. Έτσι με την βοήθεια του δασκάλου τους έφτιαξαν έναν διαδραστικό οδηγό της πόλης όπου μπορεί ο καθένας να αντλήσει πληροφορίες για τη Νίκαια, την πόλη μας. Για να μεταβείτε στον ταξιδιωτικό οδηγό, πατήστε δεξί κλικ με το ποντίκι σας πάνω στην εικόνα ή εδώ.